Lingue straniere nella scuola dell’ infanzia

Tutti gli studiosi indicano nell’accostamento precoce delle lingue la frontiera da varcare per entrare in un mondo in cui le lingue non siano solo imparaticce, orecchiate, ma realmente acquisite. Questo volume presenta il progetto, i percorsi e i risultati di una sperimentazione effettuata in alcune delle scuole della Federazione Provinciale delle Scuole Materne del Trentino: i materiali didattici presentati riguardano l’inglese e il tedesco, ma le loro indicazioni sono facilmente applicabili ad altre lingue; le riflessioni sull’organizzazione della scuola che ospita anche una lingua straniera possono essere utili in Italia come in Brasile, Canada o Australia; i materiali usati per valutare i risultati sono applicabili, senza alcuna modifica, a tutte le lingue.