UNI.ITALIA con cd Audio formato MP3

Destinazione
– Studenti stranieri: di mobilita di universita estere che hanno rapporti di collaborazione culturale e scientifica con i vari atenei italiani; dei corsi di laurea delle universita italiane; di programmi di universita straniere in Italia (programmi di universita statunitensi); che studiano all’estero materie che implicano la conoscenza della lingua italiana (letteratura, archeologia, storia dell’arte, architettura, musica);
– studenti adulti, che per motivazioni culturali (il pubblico tradizionale dell’italiano L2) e professionali hanno bisogno di una conoscenza approfondita e specifica della lingua italiana;
– professionisti interessati a operare in Italia in un contesto pluriculturale, che necessitano di strategie comunicative per muoversi nella realta italiana, con particolare riferimento all’ambito lavorativo.
Obiettivi
– Sviluppare la competenza linguistico-comunicativa per gestire situazioni proprie di ambiti di studio e/o professionali;
– raggiungere una competenza adeguata a sostenere esami di certificazione di Livello B2 (CELI, CILS, IT), riconosciuti a livello internazionale, che permettono l’iscrizione all’universita italiana senza l’esame di conoscenza della lingua.
Particolare attenzione e dedicata:
– alla applicazione allo specifico contesto di studio dei descrittori di competenza contenuti nel Quadro comune europeo relativi ai Livelli B1 e B2, nonche alla loro integrazione e diffusione;
– allo sviluppo delle abilita di studio e delle strategie di apprendimento principalmente in ambito accademico e professionale, ma applicabili anche in altri contesti, attraverso una consapevole riflessione sui meccanismi linguistico-comunicativi della lingua oggetto di studio.
Con l’approccio adottato, il corso mira a rendere piu efficace il percorso formativo dei destinatari cui e rivolto, coerentemente con le indicazioni nazionali e comunitarie nel settore educativo. Il corso richiede, per ciascun livello, circa 60/80 ore di attivita didattica guidata e di lavoro in classe, da integrare con le ore aggiuntive di lavoro per le attivita di apprendimento autonomo.
Il corso e anche disponibile in formato digitale (per il computer, la LIM e il videoproiettore) con link agli audio e alle schede grammaticali, lessicali e testuali.
Struttura del Libro dello studente
15 Unita, sia per l’uso didattico in classe, sia per le attivita di rinforzo e di espansione da svolgere a casa. Ogni Unita abbraccia una tematica diversa e vicina ai possibili ambiti di studio e di interesse degli studenti.
L’Unita e articolata in sezioni, che trattano gli aspetti linguistico-comunicativi (testuali, lessicali, strutturali), cognitivi (abilita di studio, strategie di apprendimento) e culturali, che compongono il sillabo del corso. Le sezioni di ogni Unita, organizzate secondo una struttura uniforme e ricorsiva, sono le seguenti:
– Introduzione, con attivita di pre-contatto al tema;
– Tema d’apertura, con un testo che presenta i contenuti tematici e linguistico-comunicativi oggetto di riflessione;
– Strumenti per imparare, con attivita che mirano allo sviluppo delle competenze di tipo metacognitivo, collegate al saper apprendere;
– Contenuti linguistici (testuali, lessicali, grammaticali), con testi e attivita che propongono un approfondimento degli aspetti linguistico-comunicativi proposti;
– Ampliamento, con testi e attivita di espansione per la discussione di gruppo
– Laboratorio, con progetti di lavoro da sviluppare con il ricorso a risorse multimediali di vario genere;
– Autovalutazione, , con attivita per la verifica del raggiungimento degli obiettivi dell’Unita.
In appendice, Schede di sistematizzazione dei contenuti testuali, lessicali e grammaticali del corso.
Guida allo studio
– il corso e la sua struttura
– le soluzioni alle attivita del libro dello studente
– le fonti da cui sono tratti testi
– le indicazioni bibliografiche relative ai testi di riferimento utilizzati per la realizzazione del volume.
DVD-ROM per l’insegnante
Nel CD-ROM il libro in versione digitale sfogliabile (per il computer, la LIM e il videoproiettore) con il link agli audio e alle schede grammaticali, lessicali e testuali e schede di approfondimento.
Le Autrici:
Eleonora Fragai collabora da anni con il Centro CILS e con il CLUSS dell’Universita per Stranieri di Siena. Si occupa di apprendimento e valutazione della competenza linguistico-comunicativa in italiano L2, sia come insegnante sia come formatrice in Italia e all’estero. E autrice di pubblicazioni sulla valutazione dell’italiano dei figli di immigrati e su altri aspetti della didattica dell’italiano L2 e di manuali didattici rivolti a stranieri.
Ivana Fratter e collaboratrice ed esperta linguistica di italiano per stranieri presso il CLA dell’Universita di Padova. Svolge attivita di formazione nel settore dell’italiano L2 e in questo ambito e autrice di varie pubblicazioni (cartacee e multimediali). Dal 2001 e titolare dei Laboratori “Tecnologie educative” e “Gestione della classe” nel Master per l’insegnamento dell’italiano come L2 dell’Universita degli Studi di Padova.
Elisabetta Jafrancesco lavora presso l’Universita di Firenze e collabora da anni con l’Universita per Stranieri di Siena e con l’Universita di Padova. Si occupa di didattica dell’italiano a stranieri in qualita di insegnante e formatrice. e autrice di pubblicazioni su vari temi che riguardano l’apprendimento dell’italiano L2, la testualita e la pragmatica, l’e-learning e di manuali didattici rivolti a stranieri.