Le francais langue etrangere

Toute personne se destinant au metier d’enseignant de FLE peut suivre a un moment de son parcours une formation dediee a la methodologie de l’enseignement afin d’acquerir des savoirs et des savoir-faire propres a l’outiller sur le plan reflexif et technique pour apprendre a enseigner la langue. Qu’advient-il des savoirs travailles en formation dans les pratiques effectives d’enseignants de FLE ? Comment se construisent les savoirs professionnels de l’enseignant sur le plan de l’ingenierie didactique ? Ces questions sont a la base de la reflexion a laquelle cet ouvrage propose de contribuer. La formation a la methodologie de l’enseignement est envisagee a partir d’une modelisation didactique, la trame methodique repere (TMR), presentee comme outil de conception d’unites didactiques et comme outil de formation des enseignants. L’analyse proposee de la construction des savoirs, dans la circulation entre formation et terrain, constitue ainsi une voie d’acces a la comprehension de ce qui est en jeu dans l’entree dans le metier d’enseignant de FLE sur le plan de l’ingenierie didactique.